Novinky z PřF a UP

Mezi tradiční jarní akce pořádané v prostorách Pedagogické fakulty Univerzity Palackého patří Olomoucké speciálněpedagogické dny, organizované Ústavem speciálněpedagogických studií. Letošní Dny byly uspořádány ve dnech 19.–20. března a desáté narozeniny oslavily velkolepě. Prvním důvodem k oslavě byl fakt, že zaštítily hned tři souběžné akce – XXIII. Mezinárodní konferenci k problematice osob se specifickými potřebami, XI. Konferenci mladých vědeckých pracovníků a také IX. Dramaterapeutickou konferenci.

Pásmo konferencí, kterých se zúčastnilo téměř dvě stě aktivních i pasivních účastníků, zahájil vedle ředitele Ústavu speciálněpedagogických studií Jiřího Langera také děkan pedagogické fakulty Vojtech Regec. Po zahájení odehrálo své představení divadlo Tyátr ModroDiv, poté navázaly odborné příspěvky pozvaných hostů z řad speciálních pedagogů a dalších profesionálů z příbuzných oborů, včetně architektury a psychoterapie.

Olomoucké speciálněpedagogické dny otevřeli Kateřina Vitásková, Jan Tomandl, Iva Jungwirthová, Jiří Drahota a Jiří Kantor s Miloslavem Klugarem, kteří svými rozmanitými příspěvky uvedli posluchače z řad studentů, akademiků i odborníků z praxe do tématu konference – Spirály poznání. Tuto spirálu se poté organizátorům dařilo roztáčet i v následujících částech konference.

Druhým dárkem, který si konference nadělila, byla posterová sekce. Uskutečnila se v novém formátu, který spočíval v krátkém představení posteru před celým konferenčním plénem následovaném standardní prezentací před panely a individuálními konzultacemi. Kromě toho měli všichni zaregistrovaní účastníci konference možnost hlasovat v soutěži o nejlepší poster. První místo v soutěži obsadila Karolína Tvarůžková z domovského pracoviště. „Tento formát posterové části se bezesporu osvědčil, postery tak přitáhly mnohem více účastníků konference a my jej proto zařadíme i na konference příští,“ uvedl Jiří Langer.

Následující hodiny prvního dne konference byly vyplněny nejen odbornými příspěvky přednesenými domácími i zahraničními účastníky, ale i workshopem pořádaným pedagogy katedry aplikovaných pohybových aktivit FTK UP a filmovým představením Tloskov Fiction doprovázeným besedou s herci.

Souběžně s XXIII. Mezinárodní konferencí k problematice osob se specifickými potřebami probíhala Dramaterapeutická konference, kterou svým odborným příspěvkem uvedla Barbora Kováčová. Následovaly divadelní workshopy a představení divadel Tyátr ModroDiv ze Zlína a Bílá Holubice z Ostravy. Workshopy poté vedli Patrik Krebs z bratislavského Divadla bez domova a Ivana Lessner Lištiaková působící na University of Suffolk ve Velké Británii.

Druhý den konference byl věnován XI. Konferenci mladých vědeckých pracovníků, jež byla neformálně zahájena představením Lotrando a Zubejda Divadelního spolku Dominika Kokory, o odborný úvod se postarala Hana Bundilová z katedry fyzioterapie FTK UP. Následující hodiny konference zaplnili svými odbornými příspěvky z oblasti svého bádání většinou studenti doktorských studijních programů. 

"Díky všem účastníkům, předneseným příspěvkům, workshopům a diskuzím jsme během dvou dnů ukázali, že speciální pedagogika není ve svém působení osamocena a že podpora osob se speciálními potřebami může pomocí spirály, nejen poznání, ale také multidisciplinárních týmů, skutečně plnit své poslání,“ uzavřel ředitel Ústavu speciálněpedagogických studií Jiří Langer.

Čím vším se zabývají vědci a vědkyně na Cyrilometodějské teologické fakultě UP, dá opět nahlédnout Vědecký stand-up. Jeho páté pokračování se v aule fakulty uskuteční ve středu 10. dubna od 14 hodin. Mluvit se tentokrát bude o textech Dietricha von Hildebranda nebo životním stylu českých dětí a mládeže.

Svoji práci během 15minutových prezentací představí Jana Plátová, Martin Cajthaml, Dominik Opatrný a Michal Kalman.

Jana Plátová z katedry biblických věd, která v současnosti předsedá Akademickému senátu CMTF UP, pohovoří o alternativním textu Markova evangelia v Klementově homilii Quis dives salvetur?, který se liší od dnešního kanonického znění. Další teologické téma nabídne vedoucí katedry systematické teologie a proděkan pro zahraničí Dominik Opatrný, který se zaměří na kontroverze související s tzv. porciunkulovým zázrakem.

Martin Cajthaml, vedoucí katedry filozofie a patrologie a proděkan pro vědu a výzkum, návštěvníky stand-upu seznámí s edičním projektem, jehož cílem je zpřístupnit rozsáhlé materiály k problematice mravního zla z pozůstalosti fenomenologa Dietricha von Hildebranda. Čtvrtým vystupujícím pak bude Michal Kalman z Institutu sociálního zdraví (OUSHI), který představí mezinárodní studii o zdraví a životním stylu dětí a školáků HBSC.

Na čtvrthodinové prezentace vědecké práce naváže diskuze, při níž se diváci budou moci všech přednášejících zeptat na vše, co je bude zajímat.

Vědecký stand-up se na CMTF UP uskuteční již popáté, zváni jsou nejen studenti a zaměstnanci fakulty, ale i zájemci z dalších součástí univerzity i z veřejnosti. „Vidím v této akci příležitost k tomu, abychom se z práce a úspěchů našich kolegů mohli radovat a také poučit,“ dodala proděkanka pro organizaci, rozvoj a vnější vztahy Marta Lucie Cincialová.

Postavil před mezinárodní tribunál prvního válečného zločince konfliktu v bývalé Jugoslávii a také například ví, co obnáší odkrývání masového hrobu. Vladimír Dzuro, který byl dlouhá léta jediným českým vyšetřovatelem pracujícím u Mezinárodního trestního tribunálu pro bývalou Jugoslávii v Haagu, bude hostem právnické fakulty.

Přijíždí na pozvání katedry mezinárodního a evropského práva a Centra pro mezinárodní humanitární a operační právo (CIHOL) s dokumentárním filmem Vyšetřovatel.

Setkání s Vladimírem Dzurem se uskuteční 9. dubna od 17:00 v aule Právnické fakulty UP. Nejprve bude promítnut film a poté na něj naváže diskuze. „Vladimír Dzuro v dokumentu přijíždí na místa svého vyšetřování v Bosně a Hercegovině, Chorvatsku a Srbsku, díky čemuž mají diváci možnost naslechnout fragmentům dávných příběhů a potkat klíčové osoby a svědky z jeho případů,“ představuje film producentka Hana Blaha Šilarová. Dokument režiséra Viktora Portela vznikl v produkci společnosti Frame Films, v koprodukci s Českou televizí společnostmi Restart, Hrvatska Radiotelevizija, Al Jazeera Balkans a Post Bellum.

Promítání dokumentu Vyšetřovatel s následnou diskuzí

9. dubna | od 17:00 | aula PF UP
Vzhledem k omezené kapacitě je nutná rezervace míst předem přes jednoduchý formulář.

Následnou diskuzi bude moderovat Petr Stejskal z katedry mezinárodního a evropského práva. „Mluvit se bude například o právních aspektech zatčení starosty Vukovaru Dokmanoviće, o tom, k jakému došlo vývoji v postupech při vyšetřování válečných zločinů nebo jak se dívat na současné krize a výzvy optikou dlouhodobé perspektivy. Zváni jsou kolegové, studenti a všichni zájemci o téma,“ dodal.

Vzhledem k omezené kapacitě je nutná rezervace míst předem přes jednoduchý formulář.

Vladimír Dzuro se aktivně podílel na práci mírových sil OSN v bývalé Jugoslávii, od dubna 1995 pak zastával více než devět let funkci vyšetřovatele Mezinárodního tribunálu pro bývalou Jugoslávii. Do nedávna pak vedl kancelář Úřadu pro vnitřní záležitosti OSN v New Yorku. Na olomouckou právnickou fakultu přijede po druhé. V roce 2021 vystoupil s přednáškou Smrtící propaganda – fake news v post-konfliktním prostředí. Více informací o českém kriminalistovi zde.

Velikonoční svátky máme spojené s příchodem jara, nového života, s novým začátkem. V křesťanském smyslu jsou to svátky boje a vítězství, smrti a vzkříšení Ježíše Krista. Znamenají tyto dávné události něco pro nás dnes?

Situace ve světě nás může právem zneklidňovat. Na mnoha místech světa se válčí a ukončení bojů zatím není na dohled. Přestože jich nejsme přímo účastni, nejsme a nemůžeme být lhostejní k utrpení, které přinášejí, a různým způsobem projevujeme svou solidaritu a podle svých možností poskytujeme pomoc potřebným.

Velikonoce pro nás jsou – nebo mohou být – zdrojem naděje. Ta hlavní válka už byla vybojována. Bůh ukázal, že zlo není všemocné a nemá poslední slovo. Křesťané čerpají naději právě z této víry. Jsme pozorovateli jednotlivých bojů, ale boj mezi dobrem a zlem už má vítěze. Z této víry mohou čerpat všichni.

Podobnou nadějí nás naplňuje jaro, když vidíme, jak se probouzí příroda k novému životu. Je tedy příznačné, že slavíme Velikonoce právě v tomto období. Velikonoce jako svátky probouzejícího se života ukazují na naději, která může vstoupit do života každého z nás.

 

Vít Hušek

děkan Cyrilometodějské teologické fakulty UP

Tělocvična Hynaisova se opět po roce stala dějištěm Přeboru Univerzity Palackého ve šplhu na laně. Dvacátého ročníku sportovní události, kterou pořádá katedra sportu Fakulty tělesné kultury UP, se zúčastnilo šest desítek žen a přes osmdesát mužů nejen z univerzity, ale i olomouckých středních škol. Nejúspěšnějším účastníkem se stal Aleš Březina, který vyhrál v obou mužských kategoriích.

Student tělesné výchovy a výchovy ke zdraví zdolal 4,5metrové lano za 3,79 sekundy, do výšky 8 metrů pak na druhý pokus vyšplhal v čase 8,76 sekundy. V obou případech byl rychlejší než vloni, kdy obsadil druhé, respektive třetí místo. „Musím říci, že jsem si myslel, že to bude horší, od loňska jsem totiž nabral dvě až tři kila. Navíc tu byl konkurent Honza Rolenc, který vyhrál vloni, a silní byli i prváci, kteří měli dobré časy. Měl jsem co dělat, abych je předehnal. Ale je fakt, že jsem na přebor poslední tři týdny trénoval, to určitě udělalo své,“ uvedl dvojnásobný vítěz.

Dvakrát na stupně vítězů vystoupal také Jan Kohoutek ze Střední průmyslové školy strojnické Olomouc, a to jako druhý na „čtyřce“ a třetí na „osmičce“. Druhé místo na 8metrovém laně obsadil zmíněný loňský vítěz Jan Rolenc.

Ženy závodily pouze na 4,5metrovém laně. Ve šplhu volnou technikou vyhrála Amálie Drahotuská z Gymnázia Olomouc-Hejčín s časem 4,28 sekundy, za ní se umístila studentka tělesné výchovy a biologie Tereza Wittassková, která dohmátla za 4,94 sekundy. „Vůbec nejsem zvyklá šplhat na laně, vlastně naposledy jsem šplhala na základce, ale na tyči. S nějakým umístěním, natož s druhým místem, jsem vůbec nepočítala, takže mám radost. Určitě to půjdu oslavit,“ komentovala studentka FTK, která se věnuje atletice.

Pouze čtyři účastnice se pak zapojily do závodu ve šplhu ze sedu bez přírazu, v němž se opět umístila, tentokrát však na třetím místě, gymnazistka Amálie Drahotuská. Nejrychlejší byla studentka tělesné výchovy a biologie Tina Valeriánová s časem 12,39 sekundy.

Vítězky a vítězové obdrželi medaile, diplomy a drobné pozornosti, Soňa Formánková a Jiří Buben z pořádající katedry sportu předávali také symbolické poukazy na finanční cenu děkana FTK UP.

„Dvacátý ročník přeboru ve šplhu se povedl, jsem moc spokojený. Oproti loňsku se zvedla úroveň, ženy i muži na prvních místech předvedli pěkné výkony, zhruba o sekundu lepší, na druhou stranu se zmenšil počet těch, kteří nevyšplhali. Tradičně skvělá byla atmosféra, účastníci se navzájem podporovali, i když to někomu zrovna nešlo. Také mě těší, že se závod dostává více do povědomí v Olomouci a že se účastní i závodníci ze středních škol. Open závod bychom příště chtěli udělat větší,“ shrnul Jiří Buben.

Kromě samotného měření sil na lanech došlo v tělocvičně Hynaisova i na připomínku jednoho významného sportovního výročí. Před sto lety získal Bedřich Šupčík v Paříži první československou olympijskou medaili – a to právě ve šplhu na laně. U příležitosti tohoto výročí bude šplh zařazen do programu letošních Českých akademických her, které se konají na konci června v Liberci.

Přehled vítězů Přeboru UP ve šplhu na laně 2024:

ženy 4,5 m volná technika

1. Amálie Drahotuská, Gymnázium Olomouc-Hejčín – 4,28

2. Tereza Wittassková, FTK – 4,94

3. Zuzana Jonášová, FTK – 5,38

+ cena děkana:

Daniela Jozlová, FTK – 5,89

ženy 4,5 m ze sedu

1. Tina Valeriánová, FTK – 12,39

2. Tereza Kräuterová, FTK – 13,26

3. Amálie Drahotuská, Olomouc-Hejčín – 13,40

muži 4,5 m

1. Aleš Březina, FTK – 3,79

2. Jan Kohoutek, SPŠ strojnická Olomouc – 3,87

3. Josef Losse, Olomouc-Hejčín – 4,41

+ cena děkana:

Benjamin Jakob, FTK – 4,65

Mikeš Cahel, FTK – 4,98

Jan Ševčík, FTK – 5,09

muži 8 m

1. Aleš Březina, FTK – 8,76

2. Jan Rolenc, FTK – 9,66

3. Jan Kohoutek, SPŠ strojnická Olomouc – 11,83

Studující katedry historie Filozofické fakulty Univerzity Palackého opět připravili dějepisný zážitkový workshop. V rámci badatelské výuky se společně s žáky a žákyněmi ZŠ Svatoplukova věnovali životnímu příběhu Macha z Hnojic.

Studující a vyučující katedry historie FF UP navštěvují s výukovými programy vybrané základní školy pravidelně, a to v rámci kurzu Trendy v moderní výuce dějepisu. Před několika dny tým budoucích učitelek a učitelů dějepisu z katedry historie FF UP vymyslel pro žáky a žákyně olomoucké ZŠ Svatoplukova zážitkový workshop, zaměřený na životní příběh Macha z Hnojic, který žil v první třetině 15. století. Několikrát během svého života utíkal před vojáky a z vypalovaných měst zachraňoval své dvě vlastnoručně psané knihy. V rámci workshopu žáci pátrali po jeho osudech, zaznamenávali do mapy jeho putování mezi Prostějovem, Litovlí a Šternberkem a nakonec vytvářeli i jeho profil na sociálních sítích a přemýšleli, proč mu knihy byly tak drahé.

„Neboť jak napsala nedávno zesnulá profesorka Libuše Hrabová, díky jejímuž výzkumu rukopisů osudy Macha známe: ‚Kdo jiný než ten, jemuž je psaní a překládání smyslem života, by na útěku z dobývaného města vzal s sebou knihy‘,“ uvedla Radmila Prchal Pavlíčková z katedry historie FF UP, která uvedenou skupinu studujících katedry historie vede. Podle ní odvedli posluchačky a posluchači učitelství dějepisu skvělou práci, a to jak při přípravě workshopu, tak při realizaci se čtyřmi různými třídami základní školy.

„S kolegyní Michaelou Antonín Malaníkovou nás to s nimi i s žáky vybrané školy moc bavilo. Ráda bych poděkovala i ZŠ Svatoplukova, která nás v rámci projektu Den s knihou pozvala,“ dodala.

Badatelská výuka spočívá mimo jiné v tom, že v centru práce stojí nějaká klíčová badatelská otázka, na kterou žáci hledají prostřednictvím své práce se zdroji odpověď. Zážitkové workshopy jsou tak připraveny jako aktivní práce žáků s historickými prameny a různými typy zdrojů. Přímo a intenzivně jsou tak zapojeni do práce, sami svou vlastní činností získávají nové poznání, pracují vlastně jako historikové a historičky, byť s didaktizovanými, tedy pro práci žáků upravenými, prameny. Kladou si výzkumné otázky, na něž hledají odpovědi prostřednictvím kritické práce s prameny.

V době rychlého technologického rozvoje a stále se rozšiřujících možností umělé inteligence (AI) je nezbytné, aby Univerzita Palackého v Olomouci (UP) stála v čele inovací a zároveň zachovávala etické normy a integritu. Tento dokument reflektuje snahu vyvážit potenciál AI ke zlepšení výuky, výzkumu a administrativních procesů s potřebou ochrany osobních údajů, intelektuálního vlastnictví a akademické cti.

Následující doporučení by mělo sloužit jako průvodce pro všechny členy akademické obce UP a přispět k rozvoji bezpečného, transparentního a inovativního prostředí, ve kterém může AI podporovat naše akademické cíle a poslání.

Tento text by měl být chápán jako živý, tzn. bude pravidelně aktualizován tak, aby odrážel nejnovější vývoj v oblasti AI a zajišťoval, že naše praxe zůstane v souladu s nejnovějšími poznatky a nejlepšími postupy. Text je v souladu se závěry Pedagogické komise UP pro používání AI ve výuce.

Veškeré systémy AI (generativní či jiné) na UP je třeba využívat tak, aby byly dodrženy etické principy UP definované Etickým kodexem zaměstnanců a studentů UP, a to následovně:

a) Umělou inteligenci je třeba používat smysluplně a zodpovědně – tak, aby nám sloužila jako nástroj, pomocí kterého budeme zlepšovat naše znalosti a dovednosti či zefektivňovat pedagogickou a vědeckovýzkumnou činnost na UP. To znamená využití AI jako studijního, manažerského a administrativního a edičního nástroje, nikoliv jako plná náhrada tvůrčí činnosti. Nedoporučuje se tedy používat nástroje generativní AI k formulaci vlastního textu, tj. údajného vlastního tvrzení autora, či jeho závěrů, argumentů apod.

b) AI nesmí být zneužívána k plagiování. V odborných textech a další tvůrčí činnosti včetně uměleckých výstupů je využití generativní AI nutné deklarovat.

c) Pracovníci ani studenti se nesmí vydávat za autory textů ani dalších tvůrčích výstupů vygenerovaných s pomocí AI.

d) AI nesmí být zneužívána k úmyslnému zkreslování výsledků vědy a výzkumu (např. účelová modifikace a falzifikace dat).

e) AI nesmí být zneužívána k tvorbě a šíření nepravdivých informací.

f) Veškeré výstupy generované AI je třeba ověřit.

g) Odpovědnost nese vždy člověk, který AI tímto způsobem zneužije.

Při využívání AI je třeba zodpovědně nakládat s osobními údaji a dalšími citlivými informacemi (například i potenciálního intelektuálního vlastnictví UP), které se do systémů AI vkládají. Je třeba si uvědomit, že taková data jsou zpravidla zpřístupňována třetí osobě a že nad nimi jejich držitel ztrácí kontrolu. Je tedy důležité zabezpečit, aby nedocházelo k narušení soukromí, únikům citlivých informací mimo organizaci, diskriminaci atd.

Zároveň je také nutné pamatovat na problém týkající se možného úniku duševního vlastnictví a ochraně práva třetích stran. To se týká např. patentů, výzkumných datasetů, projektových záměrů, ale také například jazykových / cizojazyčných překladů materiálů obsahujících citlivé údaje zmíněné výše. V případě, že s daty vyžadujícími zvláštní ochranu chceme uvnitř systémů umělé inteligence pracovat, je třeba využívat specifické licence, které zajišťují, aby data vkládaná do systémů neunikla mimo danou organizaci/instituci.

Využívání systémů umělé inteligence v oblasti výzkumu a výuky vyžaduje odpovědný přístup. Především je nutné vzít do úvahy možné etické, bezpečnostní a právní otázky spojené s vytvářením a šířením generovaného obsahu. Takové systémy mohou vytvářet přesvědčivý, ale potenciálně nepravdivý nebo zkreslený obsah, což může mít vliv na integritu výzkumných výsledků a vzdělávacích materiálů. Rovněž existuje nebezpečí zneužití technologie k vytváření dezinformací nebo manipulativního obsahu.

Proto je zásadní integrovat etické normy a pravidla do všech fází výzkumného a výukového procesu, a tím zajistit, že případná aplikace AI bude transparentní, odůvodněná a v souladu s etickými zásadami a normami UP.

Při využívání nových (především generativních) forem AI je třeba počítat s tím, že tyto nástroje dosud chybují a mohou poskytovat informace, které jsou nepravdivé či zkreslené. Proto je třeba výstupy umělé inteligence vždy ověřit. Kvalita výstupů generovaných AI velmi závisí na tom, jakým způsobem pedagogové/studenti zadávají do těchto systémů svá zadání (požadavky, příkazy) – tzv. prompty. Ve výukovém procesu je třeba oddělit situace, kdy je využití umělé inteligence efektivní a výhodné, od situací, ve kterých je využívání umělé inteligence málo efektivní či přímo nežádoucí (např. při testování faktických znalostí a dovedností studentů). Stejně tak je třeba v rámci výukových aktivit volit vhodné a efektivní pedagogické metody, které s nasazením/využíváním umělé inteligence počítají .

AI lze využít v rámci tvorby pomůcek pro ověřování znalostí a dovedností studentů, např. k tvorbě baterií testových otázek či samotných testů různých typů. Opět je však třeba počítat s potenciální chybovostí těchto systémů a lidská kontrola je tedy nezbytná. Generativní AI tak může být využita např. k autotestování, generování testových otázek ke konkrétnímu výukovému materiálu, ale také např. pro analýzu studentských prací na různých úrovních (např. na základě kritérií definovaných pedagogem).

Při vedení závěrečných prací je třeba počítat s tím, že někteří studenti mohou pokročilé nástroje umělé inteligence při tvorbě prací aktivně používat. Využití AI v rámci těchto typů prací však musí být v souladu s principy definovanými v tomto doporučení. Odhalení, zdali studenti používají při psaní závěrečné práce nástroje umělé inteligence, je obtížné.

Je tedy nutné v oborech, které si to žádají, přikročit postupně ke změně ověření autorství závěrečné práce. To mohou být například průběžné konzultace zaměřující se na kontrolu textu či ověření znalostí studenta o tématu závěrečné práce při její obhajobě.

Zároveň je třeba upozornit, že každý z nás má zásadně právo na to, aby nebyl předmětem rozhodnutí, jenž se jej významně dotýká, které by bylo založeno výhradně na automatizovaném zpracování. Rozhodne-li se tedy pedagog k nějaké formě využití AI při hodnocení aktivit studentů (např. hodnocení písemné práce), vždy je zapotřebí, aby šlo o hodnocení samotného pedagoga, nikoli o hodnocení učiněné výlučně prostřednictvím AI.

Generativní AI (a další nástroje využívající prvky AI) lze využít jako pomocné nástroje ke zlepšení kvality textu, zejména po stránce stylistické, nikoliv tvůrčí (například formulace závěrů, argumentace v diskuzi založených na výsledcích vědeckého bádání apod.). Pokud je generativní umělá inteligence použita tak, že přímo ovlivňuje obsahovou stránku textu (schémata, grafické abstrakty, flowcharty ale také výstavba textu), měla by být tato skutečnost vždy uvedena. Pokud je generativní umělá inteligence použita k úpravě formy textu, není nutné její využití uvádět (podobně, jako když se neuvádí např. využití automatických kontrol pravopisu či využití referenčních citačních systémů).

doc. Mgr. Lucie Plíhalová, Ph.D.
(garant, Prorektorka pro vědu a výzkum)

prof. Mgr. Kamil Kopecký, Ph.D.
(za Komisi pro AI RUP UP)

Příklady odkazování:

• Při tvorbě tohoto textu byl využit systém Perplexity, a to pro pomoc při sestavení referenčního seznamu odborných zdrojů k danému tématu.
• Při tvorbě tohoto textu byl využit nástroj ChatGPT (GPT4), a to pro tvorbu kapitoly 1-2.
  
  Další informace o generativní umělé inteligenci naleznete na našem webu www.ai.upol.cz.

Národní akreditační úřad pro vysoké školství (NAÚ) usiluje o udělení akreditace Světové federace pro lékařské vzdělávání (WFME), díky které by mladí čeští lékaři získali snazší přístup na pracovní trh v USA. Náročným externím hodnocením jako zástupce tuzemských lékařských fakult prošla Lékařská fakulta UP.

Čtyřčlenná komise z WFME po tři dny sledovala práci akreditační komise z NAÚ přímo v prostorách fakulty. Hodnotitele zajímalo, zda výuka Všeobecného lékařství a General Medicine na LF UP probíhá podle schváleného akreditačního spisu a také dle standardů federace, v průběhu procesu byli k jednání přizváni nejen zástupci fakulty, ale také vedení Fakultní nemocnice Olomouc v čele s ředitelem Romanem Havlíkem.

„Smyslem tohoto hodnocení bylo ukázat komisi WFME, jak NAÚ provádí akreditaci lékařských fakult a zda je taková podoba hodnocení v souladu s požadavky federace. Snaha NAÚ o získání akreditace této federace souvisí s tím, že po roce 2025 budou moci vyrovnávací zkoušky pro vstup na pracovní trh v USA vykonat pouze lékaři, kteří medicínu vystudovali na fakultách akreditovaných agenturou uznanou ze strany WFME,“ přiblížil proděkan LF UP pro zahraniční vztahy a General Medicine Milan Raška.

„My jsme se jako zástupci českých lékařských fakult k uskutečnění hodnocení nabídli, protože už dříve jsme jednu mezinárodní akreditaci (AMSE – The Association of Medical Schools in Europe, psali jsme zde) podle pravidel WFME úspěšně získali. A myslím, že bychom to měli zvládnout i nyní,“ dodal proděkan.

Oficiální zpráva z návštěvy hodnotitelů na LF UP bude známa až později, vedení fakulty však stručné výsledky mohlo vyslechnout během závěrečného jednání. „Bylo potvrzeno, že fakulta obstojí i v celosvětovém měřítku. Zazněly samozřejmě také nějaké náměty pro další zlepšování, těmi se budeme zabývat, ať už je to otázka výukových zdrojů nebo vybalancování teoretických, preklinických a klinických oborů. Nicméně cítím to tak, že komise potvrdila vysokou kvalitu výuky Všeobecného lékařství a v podstatě celé naší fakulty, a to je něco, co nás velmi těší. Děkuji všem, kteří se podíleli na přípravě podkladů a realizaci tohoto akreditačního řízení,“ shrnul děkan Milan Kolář.

Studijní nabídku Cyrilometodějské teologické fakulty UP obohatil nově schválený navazující magisterský program Etika a kultura krizové komunikace. V distančním formátu nabídne online studijní materiály – přednášky největších kapacit z oboru. Posluchači se mohou během dvou let studia těšit na interaktivní kurzy i online webináře. Přihlášky fakulta přijímá do 30. dubna 2024. 

Ke studiu mohou být přijati uchazeči s bakalářským titulem. Přijímací zkouška se bude skládat z motivačního dopisu a ústního pohovoru. Jde o druhý distanční program, který vedle Teologie online fakulta nabízí.

Hlavní myšlenkou oboru, který reaguje na aktuální požadavky praxe, je připravit absolventa, který bude umět analyzovat a aktivně se podílet na strategiích sdílení informací v průběhu krizí. Naučí se připravit a vést komunikační strategii, poskytovat odborné konzultace a dělat kvalifikovaná rozhodnutí pod tlakem.

„S rostoucím vlivem sociálních sítí, rozšířením kybernetických útoků, dezinformací a konfliktů vzniká ve společnosti naléhavá potřeba znalosti krizových komunikačních strategií. S myšlenkou na tyto kontexty jsme začali připravovat podklady pro akreditaci nového studijního programu,“ uvedl garant programu Jaroslav Franc z katedry komunikace.

Studium bude probíhat v prezenční i kombinované formě. Studenti se v rámci výuky setkají s řadou profesionálů, kteří se na novém studijním programu podílejí – například Krizovou komunikaci a její etické aspekty budou vyučovat Jan Tomandl z České tiskové kanceláře či Jan Kučmáč, specialista na krizovou komunikaci v AMI Communications.

„Program je postavený na myšlence trvale udržitelné komunikace, která se nejlépe osvědčí v komunikaci krizových situací. Je designovaný pro studenty, kteří mají zájem o etické otázky provázející komunikační strategie během krize ve všech jejich fázích,“ doplnil Jaroslav Franc.

Absolventi programu porozumí příčinám společenských, informačních, mezináboženských a interkulturních konfliktů a jimi motivovaného násilí. Budou schopni poučeně posoudit etické aspekty navržených strategií a citlivě je implementovat do praxe s ohledem na vzniklý krizový kontext a sociální dopady řešené situace. Uplatnění najdou v komerční i státní sféře či v neziskových organizacích.

Informace k navazujícímu magisterskému studijnímu programu Etika a kultura krizové komunikace jsou k dispozici na webové stránce www.krizovakomunikace.cz.

První společné online setkání mají za sebou zástupci řešitelských týmů mezinárodního projektu LESIA: Laser Engineered Surfaces/Interfaces for Advanced Batteries. Čtyřletý projekt z programu Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) začal oficiálně 1. března a pod vedením Aarhus University se do něj zapojí evropští partneři z Dánska, Německa, Španělska, Itálie či Velké Británie, ale v roli přidružených partnerů také kolegové z Hongkongu nebo Číny. Řešitelem za Univerzitu Palackého je Radek Zbořil z CATRIN.

Cílem projektu je reagovat na jednu z nejvýznamnějších společenských výzev - nalezení nových zelených zdrojů udržitelné energie. Řešitelský tým projektu LESIA se bude věnovat vývoji baterií nové generace, které tuto zelenou energii uloží. Existující bateriové systémy stále trpí nízkou kapacitou ukládané energie, malou mírou recyklovatelnosti a bezpečnostními problémy. Použití nových elektrodových materiálů se proto považuje za nezbytný krok pro vývoj nové generace baterií. LESIA má za úkol vytvořit inovativní přístup k vývoji baterií pomocí laserových a chemických úprav povrchů elektrod. Právě v této oblasti mají výzkumníci z CATRIN bohaté zkušenosti, v praxi ale materiály mohou narážet na různá omezení.

„Naším úkolem bude vyzkoušet možnosti grafenových derivátů pro úpravy elektrod. V minulosti jsme prokázali vysokou účinnost chemicky modifikovaného grafenu v mnoha systémech pro ukládání energie včetně superkondenzátorů, lithiových baterií, ale například i v moderních Li-S bateriích. Chceme ve spolupráci se zahraničními partnery nově kombinovat chemické a fyzikální přístupy pro zlepšení vlastností bateriových systémů. S pomocí řady unikátních instrumentálních technik dostupných na různých pracovištích budeme společně studovat děje na fázovém rozhraní mezi elektrodou a elektrolytem, jejichž pochopení je klíčové pro vývoj baterií nové generace,“ uvedl vědecký ředitel CATRIN-RCPTM Radek Zbořil.

Evropská komise odhaduje, že hodnota bateriového průmyslu může do roku 2025 dosáhnout 250 miliard eur. Do projektu s celkovou finanční podporou 358 800 eur, jenž potrvá do konce února 2028, se proto zapojí jak akademická pracoviště, tak soukromé společnosti. Kromě obou výše zmíněných univerzit se jedná o Technologický institut v Karlsruhe, Univerzitu v Terstu, Španělskou národní výzkumnou radu (CSIC) či společnost CemeCon Scandinavia A/S. Přidruženými partnery, kteří se budou také podílet na výzkumu a výměnách vědců, jsou rovněž Tianjin University, University of Warwick a Hong Kong University of Science and Technology.

Na aktuální geografická témata a praktické příklady online aplikací a GIS využitelných ve vzdělávání, subjektivní vnímání městského prostředí pomocí mobilní aplikace Cin City nebo spolupráci se základními a středními školy bylo zaměřeno Setkání učitelů zeměpisu a absolventů olomoucké učitelské geografie, které na přírodovědecké fakultě pořádala katedra geografie.

„Na setkání jezdím každý rok a předpokládám, že tomu bude i nadále. Je to příležitost, jak obohatit své znalosti a vědomosti i setkat se se svými spolužáky. Přednášky jsou zajímavé, ať už se týkají environmentální nebo socioekonomické geografie. Zajímavý a podnětný byl i Atlas olomoucké aglomerace, který se dá velmi dobře využít ve výuce,“ uvedl Jan Odehnal ze Základní školy Boženy Němcové v Zábřehu.

Sobotní akce, která se konala už pošesté, se zúčastnilo na osmdesát učitelů geografie z celé České republiky. Stejně jako v předcházejících ročnících připravila katedra geografie tři odborná témata a představila novinky aktivit pro vzájemnou spolupráci se středními a základními školami včetně každoročně pořádané Burzy nápadů.

„Jsem ráda, že si cestu do Olomouce najde každoročně téměř stovka absolventů učitelské geografie. Jsou to vždy příjemná a milá setkání. Někteří jezdí pravidelně, někteří přijeli letos poprvé. Potěšující je, že většina z nich působí jako učitelé geografie na středních i základních školách a dělají přesně to, na co jsme je připravili. Na léta strávená na Univerzitě Palackého vzpomínají rádi a s radostí se do Olomouce vrací,“ řekla hlavní organizátorka setkání Irena Smolová.

Výročním absolventům byly předány pamětní listy a drobné dárky. „Studium jsem ukončil před deseti lety a až v letošním roce se mi konečně podařilo sem přijet. Bylo to pro mě informativně zajímavé stejně jako setkání s kolegy,“ doplnil Michal Navrátil z Prahy.

Vzájemnou úctu, respekt, partnerskou spolupráci a dobré sousedské vztahy chtějí i nadále rozvíjet Univerzita Palackého a Arcibiskupství olomoucké. Shodli se na tom jejich nejvyšší představitelé – rektor Martin Procházka a nový olomoucký arcibiskup Josef Nuzík.

„Arcibiskupství a univerzita jsou tu společně už po staletí. Historie olomouckého vysokého učení nese výraznou stopu zdejších biskupů a arcibiskupů od samotného založení univerzity. Společně se podílíme na utváření našeho města i jeho okolí, vzájemně se ovlivňujeme a podporujeme. Pan arcibiskup je velkým kancléřem naší teologické fakulty. A podobných spojení bychom mezi univerzitou a arcibiskupstvím našli celou řadu. Přeji Jeho Excelenci Josefu Nuzíkovi hodně zdraví a sil pro výkon jeho náročného poslání na olomouckém arcibiskupském stolci,“ uvedl rektor Martin Procházka, který navštívil arcibiskupa společně s děkanem CMTF UP Vítem Huškem právě ve Svatém týdnu před Velikonocemi a před jeho slavnostní inaugurací.

Josef Nuzík bude uveden na arcibiskupský stolec 13. dubna během obřadu, který bude součástí mše v katedrále svatého Václava. Na uvedení v pořadí 15. arcibiskupa olomouckého a metropolity moravského do jeho úřadu se chystají tisíce věřících, sledovat jej bude i několik set hostů z Česka i zahraničí. Olomouc zažije podobnou událost po více než třiceti letech. „Zároveň bych rád za veškerou dosavadní spolupráci a podporu univerzity poděkoval Jeho Excelenci Janu Graubnerovi, který se před dvěma lety stal arcibiskupem pražským. Svůj úřad v Olomouci vykonával poctivě a s velkou noblesou,“ doplnil rektor UP Martin Procházka.

 

Vědeckotechnický park UP (VTP UP) vyhlašuje 15. ročník soutěže Podnikavá hlava, jejímž cílem je ocenit nejlepší podnikatelské nápady nejen studentů Univerzity Palackého, ale také začínajících nebo zkušených podnikatelů z řad veřejnosti. Na vítěze čeká hlavní cena 50 000 Kč, poradenství a konzultace s mentory v hodnotě 130 000 Kč, roční pronájem pracovního místa v Element Coworkingu nebo sleva 50 % na roční pronájem kanceláře. Přihlášky do soutěže je možné podávat do 20. května.

Soutěž Podnikavá hlava pomáhá studentům UP a začínajícím podnikatelům odstartovat vlastní byznys a oslovit investory. „Z dotazníkového šetření, které jsme realizovali na jaře 2023, vyplynulo, že 25 % studentů UP chce po ukončení studia podnikat. Soutěž Podnikavá hlava je ideální příležitost, jak si nechat zhodnotit podnikatelský záměr, seznámit se s podnikatelskou komunitou Olomouckého kraje a naučit se prezentovat svůj nápad před investory,“ zve k účasti v soutěži ředitel VTP UP Petr Kubečka.

„Úspěšným projektem z předchozích ročníků soutěže je např. aplikace FESTADA usnadňující chov ovcí, vítězný projekt loňského roku – AI nástroj  vyvinutý studentem UP Samuelem Jašíkem – či další zajímavé projekty jako dětská herna JáSám, aplikace FreshenUp sdružující beauty služby nebo projekt Asistent na blízku,“ dodává.

Zkušenější podnikatelé a zavedené startupy si taktéž přijdou na své – získají zpětnou vazbu od profesionálů, nové kontakty, networking a sdílení dobré praxe.

Do finále soutěže, které proběhne 7. června, postoupí 10 soutěžících. Ti představí své projekty před odbornou porotou, která vybere ten nejlepší z nich. Pro finalisty je navíc připraven praktický workshop o aktuálních trendech v marketingu. Termíny, pravidla, výhry a další informace o soutěži jsou dostupné na webu www.podnikavahlava.cz.

Soutěž Podnikavá hlava pořádá Univerzita Palackého pod záštitou rektora Martina Procházky, primátora Olomouce Miroslava Žbánka a náměstka hejtmana Olomouckého kraje Jana Šafaříka. Finanční podporu poskytli hlavní partneři Agentura pro podporu podnikání a investic CzechInvest a Inovační centrum Olomouckého kraje. Marketingovou propagaci soutěže zajištuje Marketingová agentura Arrow Marketing. Tato soutěž je realizována v rámci projektu Podpora podnikavosti, který je součástí Národního plánu obnovy, komponenty 1.4. Digitální ekonomika a společnost, inovativní startupy a nové technologie, financovaného z Evropského fondu pro regionální rozvoj.

Upozornit na zásady správné péče nejen o zuby je smyslem Světového dne ústního zdraví, který připadá na 20. března. K jeho připomínce a oslavě se, jako tradičně, připojila i Klinika zubního lékařství Lékařské fakulty UP a Fakultní nemocnice Olomouc. Zejména na předškoláky a mladší žáky se zaměřil program v Pevnosti poznání, studenti s edukativně preventivními aktivitami také několik školek navštívili a uskutečnila se i konference Úsměv 024.

Během týdne akcí ke Světovému dni ústního zdraví si mohly stovky dětí osvojit zásady správného čištění zubů či jak si vybrat správný zubní kartáček, také si vyzkoušely některé zubařské úkony a zjistily, jak prospěšné jsou z hlediska obsahu cukru vybrané potraviny a nápoje. Setkat se také mohly se Zubní vílou.

Zatímco olomoucká pobočka Sdružení studentů stomatologie ČR přichystala edukační program přímo v několika školkách ve městě a blízkém okolí, ke stanovištím v Pevnosti poznání dorazily i děti z větší dálky, například z Havířova nebo Třince.

„Vzhledem k tomu, že program v Pevnosti poznání je každoročně nabitý, jednotlivé skupinky dětí ze školek a škol se dostavily na předem stanovený čas tak, aby na všechno byl prosto. Bohužel některé situace nejsme schopni ovlivnit, dopravní situace nám zkomplikovala příjezd skupin z Moravskoslezského kraje a i například z Kokor. Protože dětem pak nezbylo dost času na dostatečné užití si jednotlivých aktivit, nabídli jsme jim, že po domluvě můžeme uskutečnit návštěvu Zubní víly v jejich školce či škole,“ uvedla Iva Voborná, proděkanka LF UP pro studium Zubního lékařství pověřená vedením Kliniky zubního lékařství LF UP a FNOL.

Během týdne se při programech pro děti mluvilo zejména o prevenci, Šimkův sál na klinice pak v pátek patřil výzkumu, diagnostice a léčebným postupům při konkrétních potížích v dutině ústní. Šestnáctý ročník konference Úsměv 024 nabídl jedenáctku příspěvků především postgraduálních studentů a mladých lékařů. Tématem byl například bruxismus (skřípání zubů), využití strojového učení na bite-wingu (pořizování rentgenového snímku při skusu) nebo gingivální recesy (úbytek dásně na zubních krčcích).

„I naším cílem je však naučit pacienta správně se starat o své zuby a ústa, než hned sahat po skalpelu,“ zakončil svou prezentaci o gingiválních recesech a jejich léčbě parodontolog a ústní chirurg ze Žiliny, absolvent LF UP Šimon Belák.

„Jako každý rok i letos cítím vděk a hrdost, když se podívám na uplynulý týden. Jsem velmi řáda, že pro realizaci preventivních a vzdělávacích akcí mám kolem sebe úžasný tým z řad kolegů a studentů. Mé vřelé poděkování patří všem dobrovolníkům z řad studentů Zubního lékařství, především pak studentce Natálii Mynářové ze 4. ročníku za jejich organizaci, přednášejícím a také kolegům z Kliniky zubního lékařství, především paní doktorce Yulii Morozove, vědeckému sekretáři konference,“ dodala Iva Voborná.

Univerzita Palackého se zaměřuje na zvýšení bezpečnosti zaměstnanců a studentů. Jedním z aktuálních kroků, které nyní UP realizuje, jsou speciální školení zaměstnanců, na kterých se dozvídají, jak vyhodnocovat rizika a jak se chovat v krizových situacích.

Sérii vzdělávacích školení připravilo Oddělení dalšího vzdělávání a inovací ve výuce UP. „Události loňského roku nám důrazně připomněly, že i v naší zemi existuje riziko násilných útoků na místa, na nichž se shromažďuje velké množství osob. Aniž bychom chtěli vyvolávat nějakou paniku, považujeme za důležité, aby v dnešní složité době lidé uměli předcházet různým hrozbám, uměli správně vyhodnocovat rizika a věděli, jak se v případě nebezpečných situací zachovat. Neplatí to pouze pro čas strávený v práci, ale jsou to informace a poznatky, které jsou velmi užitečné v každodenním životě každého z nás,“ uvedl Vít Zouhar, prorektor pro studium Univerzity Palackého.

„Na podzim loňského roku jsme oslovili lektora Miloše Drdlu, který se dlouhodobě věnuje problematice bezpečnosti ve veřejně přístupných místech a který v této oblasti zahájil již v loňském roce proškolování zaměstnanců Knihovny UP. Na tento kurz pak v letošním roce navázala série deseti programů CŽV určených všem zaměstnancům UP, které jsou zaměřené na bezpečnost a její posílení v prostorách UP,“ poznamenala Klára Tesaříková Čermáková, vedoucí Oddělení dalšího vzdělávání a inovací ve výuce UP.

A co tedy odborník radí? Slovo má Miloš Drdla.

Proč bychom měli i na univerzitě znát základní zásady bezpečnosti a ochrany?

Protože jsme vzájemně zodpovědní za bezpečnost školy, zaměstnanců, studentů a všech lidí, kteří s ní nějak souvisejí a pravidelně či nárazově se v jejich prostorách nacházejí. Bezpečnost je třeba vnímat jako běžnou součást našeho fungování.

Co je obecně dobré mít na paměti i v běžném životě? Poraďte pár základních pravidel.

Základním předpokladem je asi určitá míra respektu k hrozbám, které se nás týkají. Připustit si, že existují. Musíme mít alespoň základní představu, co a proč nás ohrožuje, na straně jedné a jednoduchý plán, jak se v dané situaci zachovat, na straně druhé. Velkou výhodou je osobní disciplína, zodpovědnost za vlastní chování a schopnost být obezřetný. No a pokud by se něco stalo, snažme si zachovat chladnou hlavu.

Čím je univerzita a ochrana jejích zaměstnanců a studentů specifická?

Univerzita a akademické prostředí obecně jsou velmi přívětivé a laskavé. Spousta lidí zde působících si nepřipustí možnost ohrožení. A právě v tom spočívá vysoká míra jejich zranitelnosti. Zcela jistě není nutné žít ve strachu, je však rozumné si připustit onu zranitelnost a být připraven i na ty stinné stránky.

Festival Jeden svět ve svém programu každoročně upozorňuje na desítky příběhů o lidských právech a jejich porušování na straně jedné, ale zároveň přináší i příklady statečných činů lidí kolem nás. Olomoucká část Jednoho světa od úterý 2. do soboty 6. dubna představí 27 celovečerních filmů během 45 odpoledních a večerních projekcí, které doprovodí řada besed. Část festivalu se odehraje i na UP, jejíž studenti tvoří i organizační tým.

Zahajovací ceremoniál pětadvacátého ročníku se uskuteční 2. dubna v 19 hodin v kině Metropol, kde proběhne projekce snímku Hranice Evropy od novinářky a dokumentaristky Apoleny Rychlíkové. Dokument sleduje novinářku Sašu Uhlovou, která se se skrytou kamerou vydává pracovat do zahraničí, kde pro své zaměstnavatele představuje levnou pracovní sílu. O dokumentu a její další práci dorazí do Metropolu debatovat hlavní protagonistka filmu.

Virtuální život, dospívání a ženy na Blízkém východě

Festival dále nabídne například snímek Venezuela: Země ztracených dětí režisérské dvojice Juan Camilo Cruz a Marc Wiese sledující dvě samoživitelky, které nepřestávají hledat způsoby, jak v rozvráceném státě sužovaném hladem, násilím a chudobou přežít. Na otázku, co jsou lidé ochotni postoupit, aby získali svobodu, podá možnou odpověď film Útěk z Utopie režisérky Madeleine Gavin. Ten sleduje uprchlíky, kteří se pokusili utéct z jednoho z nejutlačovanějších míst na planetě – Severní Koreje, a pastora pomáhajícího organizovat útěky ze sousední země.

 

Komunity rámují lidský život od nepaměti. Do jedné z nich pronikne snímek Virtuální ostrov, jehož tvůrci Guilhem Causse, Ekiem Barbier a Quentin L'Helgoualc'h se vydávají do hlubin světa počítačové hry DayZ, aby poznali hráčskou komunitu ve fiktivním postapokalyptickém prostředí.

Hledání svobody se bude věnovat snímek Já Kapitán od režiséra Mattea Garroneho o dvou dospívajících chlapcích, kteří se rozhodnou opustit senegalský Dakar a vydat se na cestu do Evropy. Film je zároveň nominovaný na Oscara v kategorii nejlepší neanglicky mluvený film.

Do oblasti Blízkého východu zavede návštěvníky a návštěvnice film Nilin sen o životě v rajské zahradě. V něm režisérka Niloufar Taghizadeh vypráví příběh o íránské matce, které se osobně dotkne tamní fenomén dočasných manželství a která bude muset bojovat o budoucnost své jediné dcery.

Jinou perspektivu právního systému přinese projekce filmu Psi jsou taky lidi. Ten zároveň poskytne provokativní úvahu o tom, jakým právem považujeme jiné živé bytosti za svůj majetek.

Kvíz o Havlovi a podcast, který přepisuje dějiny

Součástí festivalu je vždy i bohatý doprovodný program. Letos se mohou návštěvníci těšit na několik koncertů, besedy, živé nahrávání podcastu nebo na novinku, kterou je Kvíz Václava Havla. Ten proběhne večer ve středu 3. dubna.

Netradiční filmový zážitek také nabídne pásmo tří filmů ve virtuální realitě. V prostorách Pevnosti poznání si mohou diváci užít tři krátké filmy, které přiblíží problematiku proměny krajiny či představí příběh bývalého vojáka, který se po zásahu šrapnelem musel vyrovnat s tím, že po zbytek života uvidí nejasné světelné skvrny.

Během celého festivalu mohou zájemci také navštívit trojici lidskoprávních fotovýstav v ateliérech ASO a těšit se mohou také na středeční procházku Olomoucí a následnou debatu, která bude řešit vizuální smog.

Celý festival zakončí pánové Martin Groman a Michal Stehlík se svým podcastem Přepište dějiny. Podcast se zaměří na fenomén lidských práv v našich dějinách. K vidění i slyšení bude v sobotu od 20 hodin v nově otevřeném Centralu Muzea umění.

Jeden svět pro všechny

Stovky žáků základních i středních škol vyráží ze školních lavic na festivalová promítání v Olomouci. Pro první stupeň nabízí festival dvě pásma krátkých filmů, které se věnují kulturním rozdílům, životu s handicapem i rodinným vztahům a občanskému aktivismu. Pro starší žáky a žákyně základních škol, středoškoláky a středoškolačky je připravených pět delších dokumentárních snímků.

Festivaloví organizátoři myslí na všechny. Hned ve středu 3. dubna nabídne festival dvě speciální projekce – pro rodiny a pro seniorské diváky. Rodinné promítání se odehraje v prostorách Cyrilometodějské teologické fakulty UP, seniorské zase v kinosále Metropolu se zlevněným vstupným.

Vše o přehlídce Jeden svět Olomouc najdete zde.

Festival Jeden svět je už více než čtvrt století jednou z neodmyslitelných součástí působení společnosti Člověk v tísni. Od svého vzniku v roce 1999 přináší domácímu publiku dokumentární filmy o lidských právech z celého světa, které se promítají v desítkách měst po celé republice a také na českých základních a středních školách. Jeden svět získal čestné uznání organizace UNESCO za výchovu k lidským právům. Dnes  je největším festivalem svého druhu na světě.  

Každoročně na něj přijíždějí desítky hostů z různých zemí světa – nejen filmových tvůrců a tvůrkyň, ale také protagonistů a protagonistek a obhájců a obhájkyň lidských práv. Diskuze s nimi jsou jedním z pilířů programu. Kromě Prahy se Jeden svět 2024 uskuteční ještě v dalších 47 městech po celé České republice.

Právnická fakulta se opět po roce stala spoluorganizátorem Mezinárodní konference obecních policií. Její osmý ročník přilákal na 250 hostů. Během dvou hlavních konferenčních dnů se diskutovalo o bezpečnosti ve veřejném prostoru, ale i rostoucí kriminalitě v kyberprostoru.

Podle pořadatelů žijeme v době krizí majících za následek rozkolísání tradičních hodnot a vyvolávajících růst napětí. „O to více vnímáme potřebu dialogu a podpory bezpečnosti ve veřejném prostoru. Mnohdy právě strážníci spolu se zástupci samospráv jsou těmi prvními a nejdůležitějšími mediátory ve společnosti,“ vysvětlil Daniel Bednařík, předseda správní rady společnosti FT Technologies, proč právě pro ně tato společnost organizuje konferenci s krátkým, a přesto výstižným mottem: Jsme v první linii. „Je to fráze, která je sice v různých souvislostech hojně skloňována, ale především dokonale vystihuje náročnou, obětavou a nesmírně důležitou práci strážníků,“ zdůraznil Daniel Bednařík. To je také jeden z důvodů, proč konferenci podporují a účastní se jí členové profesní organizace strážníků z České republiky, Slovenska a Polska. Významná je rovněž podpora ze strany českého a slovenského resortu vnitra, a v neposlední řadě rovněž policejních prezidií těchto zemí.

Účastníky sympozia, které se konalo 20.–22. března, přivítal Václav Stehlík, děkan právnické fakulty. „Chtěl bych vám popřát, aby připravený program, který je velmi pestrý, byl pro vás obohacující, abyste v rámci společenské části navázali cenná partnerství pro další spolupráci a aby se vám na univerzitní půdě líbilo,“ řekl Václav Stehlík. Propojení fakulty právě s touto konferencí podle něj není náhodné. „Jakožto partner hostíme toto setkání již několik let, a právě propojení práva a aplikační sféry je velmi cenné jak pro fakultu, tak, věřím, i pro organizátory a účastníky konference,“ uvedl děkan.

Do programu se letos vešly dvě desítky odborných přednášek. Tématem bylo například domácí násilí, bezdomovectví, rizikové chování dětí a mládeže, ochrana měkkých cílů, kriminalita environmentální či kybernetická. Převážnou část auditoria tvořili obecní a městští policisté. Spolu s nimi si konferenci nenechali ujít zástupci statní správy, samospráv, integrovaného záchranného systému a bezpečnostních sborů, exekutivy, akademické sféry a dalších subjektů a organizací, včetně neziskového sektoru a dobrovolnických aktivit.

Konference nebyla pouze uzavřeným setkáním bezpečnostní komunity, měla i důležitý přesah do veřejného prostoru v podobě doprovodných aktivit pro studenty i širokou veřejnost. Přímo před právnickou fakultou se například souběžně s konferencí uskutečnil nábor do registru dárců kostní dřeně.

Program na webu konference.

Global Evidence Summit (GES), prestižní vědecké globální sympozium, přivítá světové lídry v oblasti zdravotnických a společenskovědních oborů na podzim v Praze. V České republice se uvedené sympozium uskuteční se zapojením Pedagogické fakulty Univerzity Palackého a jejího Centra pro vědecké důkazy ve vzdělávání a uměleckých terapiích – EduArt. Ve střední Evropě je tato významná akce organizována vůbec poprvé.  

V září poskytne Global Evidence Summit (GES) platformu pro diskuzi o naléhavých otázkách různých odvětví, například v souvislosti se zdravím, sociální spravedlností, životním prostředím, změnou klimatu a vzděláváním. Toto prestižní mezinárodní sympozium se uskuteční za účasti několika tisíců účastníků z celého světa. Konání GES v České republice je výsledkem soutěže, která se uskutečnila před čtyřmi lety v konkurenci zájemců různých zemí. Vstup do soutěže podpořila rovněž Pedagogická fakulta a její Centrum pro vědecké důkazy ve vzdělávání a uměleckých terapiích – EduArt, včetně rektora Univerzity Palackého Martina Procházky.

Global Evidence Summit pořádají tři česká vědecká centra se značným mezinárodním kreditem, Cochrane Česká republika, České JBI centrum excelence a Česká síť GRADE center. Všechna tato centra spadají pod Ústav zdravotnických informací a statistiky České republiky a pod Národní institut kvality a excelence zdravotnictví při MZ ČR. Vede je Miloslav Klugar, kromě jiného také senior člen Centra pro vědecké důkazy ve vzdělávání a uměleckých terapiích – EduArt Pedagogické fakulty UP.

„Zapojení Univerzity Palackého do přípravy GES tedy není náhodné. Na Pedagogické fakultě UP se problematice praxe založené na důkazech (evidence-based practice) začalo mluvit v roce 2019, kdy zde díky Janě Marečkové a s podporou současného děkana fakulty Vojtecha Regece vznikla pod záštitou mezinárodní výzkumné organizace JBI mentorská skupina. Tato skupina získala po roční intenzivní činnosti akreditaci u JBI na Fakultě veřejného zdraví Univerzity v Adelaide v Austrálii. Díky tomu mohlo být roku 2021 ve spolupráci s dřívějším proděkanem fakulty Stanislavem Štěpáníkem založeno Center for Evidence-Based Education and Arts Therapies: A JBI Affiliated Group na Pedagogické fakultě UP. Před třemi lety uvedené centrum získalo status účelového fakultního zařízení Pedagogické fakulty UP s názvem Centrum pro vědecké důkazy ve vzdělávání a v uměleckých terapiích (EduArt),“ uvedl jeho vedoucí Jiří Kantor.

EduArt dnes vědecky spolupracuje s mezinárodními společnostmi Campbell a GRADE, k nímž bude i brzy oficiálně připojeno. Cílem centra je podporovat rozvoj vzdělávací a sociální politiky na podkladě nejlepších vědeckých důkazů, včetně jejich implementace do praxe.

„Principy a postupy odborné práce našeho týmu se opírají o metodiky původně vyvinuté pro zdravotnictví (JBI a GRADE), které adaptujeme do oblasti školství. Pracovníci EduArt se soustředí na tvorbu výzkumných důkazů, přípravu doporučených postupů a na implementační projekty, jejichž smyslem je pozitivně ovlivnit nejen vzdělávací praxi, ale i národní vzdělávací politiku,“ dodal Jiří Kantor. Zdůraznil přitom, že nejsilnější vědecké důkazy jsou výsledkem výzkumných studií typu systematická review s meta-analýzou nebo meta-agregací dat z existujících studií, a to vždy ke konkrétnímu problému ve vzdělávání. Tyto studie nabízejí zásadní důkazy k postupům, jež mohou daný problém v praxi řešit.

„Odborníci EduArt vedou semináře v metodologických kurzech Pedagogické fakulty UP pro doktorandy, které jsou otevřeny i akademickým pracovníkům. Semináře jsou zaměřeny na metodologickou propedeutiku primárního i sekundárního výzkumu, jejichž absolvování umožňuje spolupráci s EduArt na výzkumných studiích a projektech disertačních nebo diplomových prací,“ doplnila Jana Marečková, zástupkyně vedoucího uvedeného centra.

Pro odborníky působící v praxi centrum připravuje doporučené pedagogické postupy, které nabízejí informace založené na vědeckých důkazech přehledným a srozumitelným způsobem. Postupy jejich tvorby respektují přísné metodické postupy pro přenos závěrů systematických review a je důležité, aby je připravoval panel odborníků složený z výzkumníků, specialistů v dané vzdělávací oblasti a možných uživatelů budoucího doporučení. Také i proto jsou doporučené postupy k šíření vědeckých důkazů mezi odborníky v praxi velmi účinným nástrojem.

"Aktuální panel se pod vedením EduArt věnuje doporučenému postupu na podporu studentů s poruchami autistického spektra (PAS) na vysokých školách. Zapojeni jsou odborníci z Centra pro podporu studentů se speciálními potřebami UP, odborníci z podobných center v celé České republice a studenti s PAS. Cílem doporučeného postupu je pomoci odborníkům při rozhodování, jaké intervence a typy podpory indikovat při vzdělávání uvedeného typu studentů,“ přiblížil vedoucí centra Jiří Kantor a doplnil:

„V rámci našeho centra usilujeme o vytvoření kontaktů na potenciální uživatele i tvůrce vzdělávací politiky, které prostřednictvím naší činnosti můžeme informovat o tom, co říkají vědecké důkazy ve vztahu k různým oblastem vzdělávací praxe a jak zlepšit vzdělávání v lokálním i národním kontextu,“ uzavřel Jiří Kantor, vedouci Centra pro vědecké důkazy ve vzdělávání a v uměleckých terapiích PdF UP.

Pro implementační projekty EduArt přejímá model a osvědčené metodiky výzkumné instituce JBI, ke které je centrum přidruženo. Tyto projekty spočívají v přímé spolupráci s konkrétním školským zařízením a jeho pracovníky a vedou k využití nových poznatků v běžné pedagogické praxi. Principiálně se jedná o monitorovanou změnu a o zajištění jejího udržení po ukončení implementačního projektu. Cílem je společně s týmem školy vytipovat oblast nebo oblasti pro potenciální změnu v běžně prováděných pedagogických postupech, a to za účelem zlepšení kvality a účinnosti vybrané pedagogické činnosti. V rámci takových projektů probíhá vstupní i závěrečný audit, jsou využívány manažerské postupy k překonání bariér a podobně.

Center for Evidence-Based Education and Arts Therapies vzniklo na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v roce 2020. Zaměřuje se na syntézu výzkumných důkazů v oblasti vzdělávání a uměleckých terapií a jejich implementaci do praxe. V lednu 2021 byl centru oficiálně udělen status centra afiliovaného k Joanna Briggs Institute (JBI). Center for Evidence-Based Education and Arts Therapies PdF UP je celosvětově prvním JBI centrem, které svou činnost primárně zaměřuje na problematiku vzdělávání. Jeho ambicí je v následujícím roce získat status JBI Centra Excelence.

JBI je mezinárodní výzkumná instituce se sítí přidružených pracovišť na všech kontinentech, které společně s institucemi Cochrane, GIN, GRADE a Campbell patří mezi vůdčí organizace v oblasti praxe založené na důkazech. Má centrálu na australské univerzitě v Adelaide. JBI poskytuje jedinečné a na vědeckých důkazech založené informace, vyvíjí softwary pro sekundární výzkum a nabízí vzdělávání, jehož cílem je zlepšit zdravotní praxi a výsledky ve zdravotnictví. V roce 2013 bylo přidružené pracoviště JBI založeno na FZV UP. Později bylo přemístěno na LF UP. Od roku 2019, již jako JBI centrum excelence, pokračovalo ve svém rozvoji pod vedením doktora Miroslava Klugara na LF MU. Nyní s názvem České JBI centrum excelence, je etablováno v národní struktuře Ministerstva zdravotnictví ČR a úzce spolupracuje s centrem EduArt na PdF UP, celosvětově prvním JBI centrem, jenž svou činnost primárně zaměřuje na problematiku vzdělávání. Evidence-based centrum PdF UP používá metodiky JBI a GRADE.

Centrum pro vědecké důkazy ve vzdělávání a v uměleckých terapiích EduArt oficiálně vzniklo roku 2022 na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého. Toto výzkumné centrum by mělo v budoucnosti plnit roli zastřešující instituce pro týmy, které získají akreditaci pod různými mezinárodními organizacemi. Aktuálně v rámci Centra EduArt existuje tým afiliovaný k organizaci JBI (prostřednictvím Center for Evidence-Based Education and Arts Therapies: A JBI Affiliated Group). Plánem je akreditace také vůči organizacím Campbell a GRADE, se kterými již nyní v rámci Centra EduArt probíhá intenzivní spolupráce. Aktivity Centra se zaměřují na syntézu výzkumných důkazů v oblasti vzdělávání a uměleckých terapií, na tvorbu doporučených postupů a na implementaci těch nejlepších dostupných důkazů do praxe.

Výzkumný tým studie HBSC z Univerzity Palackého ve spolupráci s Úřadem vlády České republiky představil výsledky české části mezinárodní studie zaměřené na rizikové chování dětí ve věku 11–15 let. Mladí Češi dnes experimentují více s vapingem než s klasickými cigaretami. Opakované pití energetických nápojů vzrostlo u českých deváťáků z 16 na 22 % (chlapci), resp. ze 7 na 15 % (dívky).

Studie HBSC se premiérově zaměřila na elektronické cigarety, tedy tzv. vaping – inhalaci páry a látek v ní obsažených. Alternativu klasických cigaret vyzkoušelo 19 % dětí ve věku 11–15 let, což je více než v případě klasických cigaret (16 %). Pravidelně, tedy alespoň jednou týdně, vapuje každý desátý deváťák. Denně pak každý dvacátý. I v těchto případech je to více než u klasických cigaret.

Nejnovější data potvrzují vedle snižující se obliby kouření cigaret také pokles u užívání marihuany či konzumace alkoholických nápojů. „Zatímco v 90. letech absolvovali svůj první experiment s alkoholem téměř všichni 15letí (chlapci 98 % a dívky 97 % v roce 1998), dnes se mu více než čtvrtina deváťáků zcela vyhne. Pozitivní trend ale nemůže zastínit skutečnost, že jsou to stále vysoká čísla. Přestože by alkohol měl být do 18 let nedostupný, 73 % dětí ve věku 15 let má za sebou alespoň jednu zkušenost. A opakovaně se alkoholu napila více než polovina deváťáků,“ upozorňuje Michal Kalman, vedoucí výzkumného týmu studie HBSC, působící na Institutu sociálního zdraví (OUSHI) Cyrilometodějské teologické fakulty UP.

Naopak na vzestupu je u školáků pití energetických nápojů. Mezi 15letými vzrostla mezi lety 2018 a 2022 opakovaná konzumace energetických nápojů z 16 na 22 % u chlapců, a dokonce ze 7 na 15 % u dívek. Obliba energetických nápojů je ale typická i pro další země zapojené do studie, mladí Češi patří v tomto ohledu mezi lehce podprůměrné konzumenty.

Studie si nově všímá i dalších látek, se kterými se dnes mladí lidé setkávají. Nikotinové sáčky, zahřívaný a žvýkací tabák či kratom aktuálně nepatří mezi populární substance, respektive jejich zastoupení je výrazně nižší, než je tomu u jiných látek. Produkty na bázi zahřívaného tabáku týdně užívá 1,6 % chlapců a 3,8 % dívek – podobně jako u e-cigaret jsou oblíbenější u dívek. V případě konzumace ostatních substancí dominují chlapci.

„Studie HBSC je cenným zdrojem informací o vývoji v životním stylu dětí. U dětí, podobně jako u mladistvých (studentů) a u mladých dospělých do 25 let věku, studie potvrzuje růst obliby alternativních nikotinových a tabákových výrobků, klesající míru konzumace alkoholu a pozdější věk první zkušenosti s jinými návykovými látkami,“ komentuje vedoucí Národního monitorovacího střediska pro drogy a závislosti Pavla Chomynová nová data ze studie HBSC a dodává: „Rostoucí míra pití energetických nápojů, které pravidelně konzumují už děti na základních školách, je velmi znepokojující. I v Poslanecké sněmovně se nyní diskutují možnosti, jak dostupnost energetických nápojů regulovat, a to zejména ve vztahu k dětem a dospívajícím. V některých evropských zemích je již obdobná regulace zavedena.“

Podrobnější informace k aktuálnímu výzkumu jsou k dispozici na webu Zdravá generace?!.

Epidemiologická studie HBSC se zabývá širokým spektrem aspektů životního stylu dětí mladých lidí v Česku a dalších bezmála 50 zemích na celém světě; vzniká ve spolupráci se Světovou zdravotnickou organizací (WHO). Řešitelský tým z Univerzity Palackého v Olomouci dlouhodobě sleduje faktory ovlivňující zdraví českých školáků ve věku 11, 13 a 15 let. V aktuálním výzkumu byla sesbírána data od téměř 15 000 českých školáků na 250 školách různého typu. Více na www.hbsc.cz nebo na Facebooku. 

Ve věku 52 let zemřel uznávaný olomoucký advokát, insolvenční správce, mediátor, rozhodce, hrdý absolvent a podporovatel Univerzity Palackého Kamil Andree. Osobnost, které v seznamu absolventů obnovené právnické fakulty, patří z mnoha důvodů pomyslná „jednička“.

Na fakultu nastoupil v roce 1991 do prvního ročníku obnovené fakulty a v roce 1996 promoval. Díky svému příjmení tehdy přebíral vysokoškolský diplom jako úplně první absolvent obnovené právnické fakulty.

Doktor Kamil Andree významně přispěl k šíření dobrého jména Univerzity Palackého, vždy se hrdě hlásil ke své alma mater a zajímal se o dění na univerzitní půdě. Patřil k podporovatelům Nadačního fondu UP. „Studium na Univerzitě Palackého mělo pro mou profesní dráhu zcela zásadní význam. Nejen, že je základním předpokladem pro výkon profese, ale i úrovní a vystupováním přednášejících mi poskytlo kvalitní základ do života. Jsem také člověk společenský, a tak i kontakty s úspěšnými spolužáky jsou věcí příjemnou i prospěšnou,“ řekl například pro Žurnál UP.

„Osobně mám zesnulého kolegu spojeného nejen s respektovanou erudicí, ale i s úsměvem a pozitivní energií, který se vždy hrdě hlásil ke své alma mater. Taková zůstane i má vzpomínka. Výrazně přispěl k šíření dobrého jména naší fakulty, univerzity, za což mu srdečně děkuji,“ řekl Václav Stehlík, děkan PF UP.

Úspěšný absolvent olomouckých práv, nadšený jachtař, skvělý hráč na kytaru, dronista, fanoušek malých pivovarů, chalupář, pejskař a otec rodiny – Kamil Andree – sepsal v roce 2021 u příležitosti 30. výročí obnovení PF UP krátkou vzpomínku na své studium. Přečíst si ji můžete ve fakultním zPRÁVOdaji (str. 5).

Děkujeme za vše, pane doktore.
Vděčná Právnická fakulta UP